Plan współpracy z rodzicami

Rok szkolny 2024/2025

„Rodzina bez przedszkola może wiele uczynić dla dziecka,

 przedszkole bez rodziny niewiele”.

I. WSTĘP

             Podstawą sukcesu działalności przedszkola jest dobrze układająca się współpraca z rodzicami. Nadrzędnym celem tej współpracy jest dobro dziecka, stąd podejmujemy starania o ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu rodzinnego. Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. To one są odpowiedzialne za wprowadzanie go w świat ludzi dorosłych  i uczenie sztuki życia. Nie jest to zadanie łatwe, dlatego powinno istnieć między nimi świadome i celowo zorganizowane współdziałanie.

          Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola  i rodziny. Wpływa zarówno na postępy dzieci  w  edukacji jak i w zachowaniu.  Sposób organizowania tej współpracy, jej charakter, udział rodziców w życiu przedszkola zależy w dużej mierze od środowiska, w którym mieści się przedszkole. Środowisko i jego potrzeby powinny wyznaczać nauczycielowi kierunki działań najbardziej korzystne dla dzieci, rodziców  i placówki przedszkolnej.                                                                                                   

Rodzice uczestniczą we wszystkich wydarzeniach w przedszkolu (jeżeli chcą). Nikt nie jest zmuszany do aktywności na rzecz przedszkola i uczestniczenia w życiu przedszkola. Nadrzędnym celem tego planu jest zachęcanie rodziców do współpracy w atmosferze zrozumienia i sympatii oraz postrzeganie ich jako cennych partnerów  w doskonaleniu działań wychowawczych.

II. PODSTAWY PRAWNE

1.Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty. (Dz.U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zmianami)              2.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r.poz.59)                                       3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej,               w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. (Dz.U.  z 2017 r. poz. 356)                                              4.Konwencja Praw Dziecka.                                                                                                                                         5.Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodzica.

III. CELE PLANU

Cel ogólny:   Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału                        w tworzeniu warunków do wszechstronnego  i harmonijnego rozwoju dzieci.

Cele szczegółowe :

ü Dążenie do jednolitości oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych  przedszkola i środowiska rodzinnego.

ü Wszechstronny rozwój dziecka.

ü Stworzenie partnerskich relacji między rodzicami a nauczycielami w zakresie odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci.

ü Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.

ü Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.

ü Współdziałanie z rodzicami w zakresie rozpoznawania możliwości rozwojowych dzieci.

ü Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację.

ü Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.

ü Przekazywanie informacji na temat wyników diagnozy dzieci  6 letnich.

ü Współudział nauczycieli i rodziców z rozwiązywaniu zaistniałych problemów wychowawczych

ü Poznanie opinii rodziców na temat funkcjonowania placówki oraz oczekiwań względem przedszkola

IV. ZADANIA PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1.Aktywizowanie rodziców do osobistego włączania się w życie placówki.

2.Poszukiwanie i doskonalenie efektywnych form współpracy przedszkola z rodzicami.

3.Wspieranie rodziców w realizacji ich funkcji wychowawczej i opiekuńczej.

4,Ułatwienie wzajemnych kontaktów. .

5.Korzystanie z wiedzy, umiejętności i możliwości rodziców celem doskonalenia jakości pracy przedszkola.

V. ZADANIA RODZICÓW W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z PRZEDSZKOLEM

1.Współdecydowanie w sprawach ważnych dla funkcjonowania przedszkola.                                                                         2.Wspomaganie przedszkola we wszystkich obszarach pracy.                                                                                                                              3.Ścisła współpraca z przedszkolem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i innych związanych                      z działalnością placówki.                                                                                                                                                           4.Inicjowanie przedsięwzięć oraz aktywne uczestnictwo w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz   grupy i przedszkola.                                                                                                                                                               5.Angażowanie się, jako partnerzy, w nauczanie dzieci.                                                                    6.Przekazywanie placówce wszelkich pomysłów, informacji dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych celów dydaktycznych i wychowawczych.                                                                                                                        7. Włączanie się w organizację spotkań z ciekawymi ludźmi, organizowanie wycieczek , organizowanie spotkań z rodzicami mającymi ciekawe zainteresowania.                                                                                      8.Współpracowanie przy realizacji projektów (innowacji, unijnych) podnoszących jakość pracy przedszkola. 9. Uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez wychowawcę grupy lub dyrektora  oraz prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym.                                                                                                                     10. Zgłaszanie na bieżąco oczekiwań  wobec przedszkola, ponieważ odmienna perspektywa widzenia rodziców i nauczycieli może być przyczyną powstawania konfliktów.

VI.ZASADY WSPÓŁPRACY

-zasada partnerstwa i dialogu                                                                                                                                                 -zasada dobrowolnego udziału we współdziałaniu

-zasada jedności oddziaływań, wspólnoty celów

-zasada wielostronnego przepływu informacji

-zasada aktywnej, systematycznej współpracy

Uprawnienia i zobowiązania rodziców.  Rodzice mają prawo do:

- informacji o realizowanych przez przedszkole zadaniach w obszarze dydaktyki, wychowania i opieki;

- informacji o przedszkolnych programach nauczania i wychowania;

- uzyskiwania pomocy i wsparcia w sprawach kształcenia i wychowania dzieci;

- wyrażania opinii nt. funkcjonowania placówki, współdecydowania w sprawach ważnych dla przedszkola;

- wychowywania dzieci zgodnie ze swoim systemem wartości i swoim światopoglądem.

Rodzice są zobowiązani do:

-systematycznego kontaktowania się z wychowawcą i nauczycielami celem uzyskania informacji                           o postępach dziecka i jego zachowaniu w przedszkolu;

-przestrzegania spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego;

-współpracy z wychowawcą, nauczycielami, logopedą w sytuacji  występowania u dziecka trudności dydaktycznych lub wychowawczych;

 - wychowywanie dziecka z ogólnie przyjętymi normami społeczno-moralnymi.

VII. KONTAKTY Z RODZICAMI

Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy służbowej w sprawach poufnych informacji przekazywanych przez rodziców, dotyczących sytuacji rodzinnej dziecka.  Rozmowy z rodzicami powinny odbywać się w przyjaznej atmosferze.

Miejsca spotkań

1.Miejscem kontaktów rodziców z wychowawcami grup, innymi nauczycielami pracującymi z daną grupą,

logopedą, dyrektorem jest przedszkole.

2.Miejscem kontaktów rodziców z nauczycielami są : sale, pokój nauczycielski, z dyrekcją gabinet dyrektora. Niedopuszczalne jest przekazywanie informacji na korytarzu, podczas prowadzenia zajęć lub                                                w obecności innych, postronnych osób.

Formy kontaktów

1.Formy zbiorowe:

- zebrania ogólne z dyrekcją;

- zebrania z Radą Rodziców;

- zebrania grupowe;

- spotkania okolicznościowe i integracyjne;

 - spotkania tematyczne ze specjalistami.

2.Formy indywidualne

- rozmowy indywidualne z inicjatywy nauczycieli i rodziców z wychowawcą, logopedą, dyrekcją;

- comiesięczne spotkania indywidualne z wychowawcą wg ustalonego harmonogramu;

- telefoniczne rozmowy;

- zajęcia otwarte.

EWALUACJA

Przedszkolny Plan Współpracy z Rodzicami będzie systematycznie monitorowany i poddawany ewaluacji. Podstawowymi technikami ewaluacji będą badania kwestionariuszowe skierowane do rodziców                               oraz analiza dokumentów. Wnioski z ewaluacji sporządzone zostaną  w postaci raportu i przedstawione Radzie Pedagogicznej i rodzicom na koniec roku szkolnego 2021/2022.

ANKIETA DLA RODZICÓW

Niniejsza ankieta została przygotowany przez zespół nauczycieli naszego przedszkola. Celem badań jest poznanie Pani/Pana opinii na temat współpracy przedszkola z rodzicami. Prosimy o dokładne wypełnienie załączonego kwestionariusz. Udzielone przez Panią/Pana odpowiedzi zostaną wykorzystane do zaplanowania działań służących  poprawie jakości pracy przedszkola w tym zakresie. Zapewniamy pełną anonimowość wypowiedzi.

1 W jakich pracach na rzecz przedszkola są Państwo chętni wziąć udział?

- Pomoc w zagospodarowaniu ogrodu przedszkola

- Pomoc w naprawie zabawek

- Udział w przygotowaniu uroczystości i imprez przedszkolnych.

2. W jakich godzinach powinny się odbywać uroczystości przedszkolne?( Jedna odpowiedź)

-  W godzinach rannych lub południowych (9.00 –13.00)                                                                                                                             - Po południu                                                                                                                                                                                                           - Jak do tej pory                                                                                                                                                                                           - Obojętnie                                                                                                                                                                                                           - W dni wolne                                                                                                                                                                                                       - W godz. pracy przedszkola, w ciągu dnia

3.Czy odpowiadają Państwu godziny pracy przedszkola?           Tak              Nie

4 .Czy są Państwo zadowoleni z jakości posiłków w przedszkolu?

- tak                   - nie

5. Co Państwa zdaniem powinno dominować w pracy przedszkola:

- opieka                    - wychowanie                              - nauczanie

- inne propozycje  ...................................................................................................

6. Jakie inne dodatkowe zajęcia popołudniowe należałoby zorganizować w przedszkolu? (tylko i wyłącznie po godzinach realizacji podstawy programowej, czyli po 13).

-..........................................................................................................................................................................................................

7. Czy w godzinach przebywania dziecka w przedszkolu czuli Państwo spokój spowodowany pozostawieniem dziecka pod fachową opieką specjalistów:

- tak              -  nie

8. Co w przedszkolu lubią Państwo najbardziej?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Uwagi na temat przedszkola.

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.